Conferir às escolas a possibilidade de participar no desenvolvimento
curricular, estabelecendo prioridades na apropriação contextualizada do
currículo e assumindo a diversidade ao encontrar as opções que melhor
se adequem aos desafios do seu projeto educativo, é sustentar a política
educativa na conjugação de três elementos fundamentais: autonomia,
confiança e responsabilidade — autonomia alicerçada na confiança
depositada em cada escola, enquanto conhecedora da realidade em que
se insere, com a assunção da responsabilidade inerente à prestação de
um serviço público de educação de qualidade (...)
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